虽然这一分析确实让我们着迷但我们需要将其置于情境中。这些 牙买加 手机号码 数据点显示随着时间的推移知识不断增加这可以说是为我们的社区提供利用版权与数字景观所需的工具的第一个基石。参与者如何利用他们增加的知识至关重要。理想情况下对知识共享培训工作的评估也将纳入更广泛的对话中讨论我们如何更广泛地评估学习和适应开放教育培训工作。现在我们在这个领域看到了各种各样的职业发展机会。我们期望我们的每一份努力都像拼图一样为开放教育产生更大的影响做出贡献。
理想情况下我们可支持我们全球社区成员的代理和学习。我们进行分析的匿名证书参与者。[]–值得注意的是由于调查是自愿的我们担心志愿者样本偏差的风险。为了排除这种偏见的一个因素即最终调查结果对好学生或即将毕业的人有利乔纳森只分析了通过课程的参与者的结果。我们这样做是为了解决潜在的批评也许课程没有教任何东西而只是说服成绩不好的学生不要参加后测因此课程后测分数的分布看起来比前测分数的分布更好。